הנתינה היא ערך חשוב במורשת ביהדות. ערך זה מעמיק את ההיכרות של התלמידים עם דרכי הנתינה לעני ולנזקק ומציע דרכים מגוונות לעשיה זו (מתן צדקה, שותפות עם העני, פתיחת הלב), בהתבסס על מקורות יהודיים ואחרים. זהו המערך הראשון משניים העוסק במתן צדקה. 

יצירת חברות טובה בין התלמידים/ות בכיתה, הינה אחת מהמטרות החינוכיות החשובות של מורים ומחנכים. בשיעור זה נבחן מהי חברות וכיצד ניתן להעמיקה? נכיר תפיסות שונות להגדרת החברות ונבחן האם אנו פועלים לפיהם.

בשיעור זה נעסוק בשאלה מהו "עוני"? האם עוני הוא דבר מוחלט או תלוי מקום וחברה? האם כל מי שרואה את עצמו כאדם עני הוא אכן עני? ננסה לענות על שאלות אלו בעזרת המקורות התלמודיים. יחידה זו הינה יחידת לימוד שניה מבין שתים העוסקת בהגדרת קו העוני מתוך החוברת 'קשרים'. 

מהי החשיבות  של הביטוי: 'אהוב שלום ורודפיהו', מדוע אנו שואפים לשלום? בשיעור זה נלמד מה יוכלו התלמידים לעשות בכדי להשכין שלום בין הניצים בבית הספר ונעלה דרכים ואפשרויות להשכנת שלום בין באי הכיתה, דרך המקורות השונים על אהרון משכין השלום. 

ביקור חולים הוא ערך חשוב במורשת היהודית. המערך מדגיש את הערך הרגשי והחברתי הטמונים בקיום מצווה זו, על ידי שימוש בסיפור תלמודי על רבי עקיבא ובמקורות בני זמננו. ובנוסף המערך מעלה רעיונות לקיום המצווה על ידי התלמידים.

שיעור זה הוא השלישי בסדרת שיעורים העוסקים בכבוד האדם. השיעור הוא חלק מסדרת השיעורים 'כבוד האדם' אך יכול גם לעמוד בפני עצמו. בשיעור זה אנו רואים פגיעות בכבוד האדם בשל הבדלים במנהגים של בני קהילות שונות.