מיין לפי תגיות שער

בחברת ECI שבפתח-תקוה, נערך מפגש מרגש בין תלמידי התכנית "ללמוד מחדש" של 'אליאנס-כל ישראל חברים' בפרדס כץ לבין המתנדבים מהחברה המלווים אותם. המפגש בא להביע הוקרה לשותפות אמיצה זו שנועדה לפרוץ דרך לילדים ולילדות עם לקויות למידה, קשב וריכוז בעלי פוטנציאל, ולחזק את ביטחונם ביכולותיהם.

סדר טו בשבט ברוח אליאנס, בהשתתפות סטודנטים ותלמידים מבתי הספר 'רמז' ו'נווה שרה' בפרדס כץ, המשתתפים בתכנית המלגות ע"ש איידה ובתכנית "הנוער של אלה". תוכניות המחברות בין סטודנטים בוגרי בתי ספר המעונינים לתרום לקהילתם בעידוד ילדים להשכלה גבוהה.

במסגרת התכנית "שערים לבגרות" נעשתה השנה עבודה משמעותית בתחום ההשתלמויות. התכנית נולדה מתוך אמונה שהמפתח להצלחה מונח בתעודת הבגרות, ושמה לעצמה למטרה לעזור לבתי-ספר להפוך למקפצה חינוכית וחברתית שתתמוך בתלמידים בצורה היעילה ביותר להגעה ליעד זה. "שערים לבגרות" הינה תהליך מקיף שעובדת בשילוב עם המנהיגות הבית-ספרית.

כששמעה איה ליבוביץ על פרויקט העצמה נשית ולימודית שמתקיימת בבית הספר החקלאי "מקווה ישראל", הבינה שזו הדרך שלה לתרום ושזה המקום שלה להשפיע ולעודד בנות להצלחה. מאז היא מלווה קבוצת בנות וחונכת אותן במתמטיקה - מקצוע "גברי" - כדי לאפשר להן עוד הזדמנויות בחיים. מאז ומתמיד רציתי להיות מעורבת בפרויקטים חברתיים. לפני שנתיים שמעתי על פרוייקט 'סודקות את תקרת הזכוכית'. פרויקט כזה, חשבתי לעצמי, יכול להגשים את הרצון שלי לתרום ולקדם חברתית את התחום הנשי: רציתי לעזור לנערות מוכשרות להיות בעלות ביטחון עצמי בתחום הריאלי, ולהראות להן שהן יכולות.

לקריאת המאמר המלא

מה משותף לפרופסור גבריאלה גפני לשעבר השגרירה שלנו בוועדה לאנרגיה אטומית, חמוטל מרידור - יזמת הי טק צעירה, טקלה שששיטו – תלמידה מצטיינת מאולפנת נווה שרה הרצוג בפרדס כץ, לבייב מירי מתיכון רמות בת ים וספיר כהן מנתניה? כולן חלק מתכנית שהולכת ומתפתחת של עמותת "כל ישראל חברים" בשם "סודקות את תקרת הזכוכית" ופועלת למען קידום נערות לתעודת בגרות מדעית איכותית. אלישרא, אל-אופ, להב-תעשיה אווירית, מגל, מרכז המחקר הגרעיני בשורק, ועוד חברות נרתמו לעזרה, ומדעניות ונשות הי-טק מצליחות מעניקות לתלמידות השראה ומודל לחיקוי.

לקריאת המאמר המלא

מבחני פיז"ה המחישו עד כמה גדולה השפעת הפערים בחברה על הישגי התלמידים. בחמש השנים האחרונות, אנחנו, ברשת "כל ישראל חברים" פועלים כדי לנסות ולתקן, ולו במעט, את המציאות החינוכית הזו. במסגרת זאת, פיתחנו את התכנית "ללמוד מחדש" שנועדה לעזור בדיוק לתלמידים אלה - באמצעות תמיכה לימודית ורגשית, באמצעות תמיכה בהורים ועל ידי חיזוק דרכי הוראה של המורים.

לקריאת המאמר המלא

The Power of Volunteers

Volunteers are integral partners in contributing to the impact of all Kol Israel Haverim's educational programs. A new partnership has recently been formed, led by Hila Levy, between the Tikkun Olam organization that runs programs for youth volunteers in Israel and Kol Israel Haverim. Five Tikkun Olam volunteers chose to volunteer in Mikve Israel.
Samantha, one of the volunteers, decided to contribute her skills to Mikve's religious school, while Lea chose to tutor pupils in English and divide her time between Shaar's Cracking the Glass Ceiling program for girls during the mornings and the general school during her afternoons. Ilan, Lindsay and Sasha joined them, committing all their time to supporting students in after-school programs. Ilan, who mentioned that his parents had been raised in Holon, is aware of the difficulties many children face in qualifying for matriculation certificates because of their poor English. "This is a nice place", he says about the Mikve Israel day center. "Kids can come here and discover their potential, and we can open the way for them".
Rinat Cohen, in charge of the volunteer program at Shaar – Kol Israel Haverim, explains that the objective is now to spread the word. "We need volunteers to take on various responsibilities, and mainly to be role models for the children, to be big brothers and sisters – something they need for a better future. We hope that this is the start of a long-term collaboration, through which we will be able to help more children during the mornings as well as the afternoons".

מגמות מתגברות של התמקדות בהישגיים האישיים לצד התרופפות ערכי סולידריות וקהילתיות בחברה ישראלית, משתקפות במרחב החינוכי לעיתים קרובות. בתי ספר נוטים לנהל סדר יום חינוכי המרוכז בקידום הישגים אישיים תוך דחיקת השיח הערכי חברתי. בהעדר שפה ערכית משותפת וקהילה תומכת, נמנעת מהתלמיד תחושת שייכות ואחריות כלפי האחר וכלפי הקהילה. תכנית מורשה פועלת להחזרת השיח הערכי-חברתי למרכז ההוויה הבית ספרי, במטרה לפתח קהילת חיים מיטבית הפועלת מתוך תחושת שייכות וערבות הדדית. 'קהילה של ערבות'.

החל משנת 2001, החטיבה למצוינות חינוכית של הארגון פועלת בפריפריה החברתית והגיאוגרפית שלישראל. החטיבה מפעילה תכניות חינוכיות בבתי-ספר תיכוניים שש-שנתיים ויסודיים מתוך תפיסה מערכתית המכירה בשונות ומקדמת שוויון הזדמנויות, ובגישה הוליסטית ייחודית: כדי להביא לשינוי עמוק וארוך-טווח, היחידה מלווה תהליכים פדגוגים תוך התייחסות לכל המרכיבים הקשורים בתהליך- הצוות הניהולי, הצוות החינוכי, התלמידים והוריהם.

מטרתה העיקרית של החטיבה היא לתמוך בבתי-הספר בפיתוח מקצועי של הצוות החינוכי, תוך כדי יצירת מבנה ארגוני מתאים שיתרום לקידום פדגוגי. מטרה זו מושגת מתוך דיאלוג פתוח עם הצוות הניהולי של כל בית-ספר. החטיבה למצוינות חינוכית פועלת ביותר מ-40 בתי ספר ברחבי ישראל ומשפיע על חייהם של למעלה מ-23,000 תלמידים ו-2,000 מורים.