כנס המנהלים של מורשה – כל ישראל חברים

מיכל ארצי

כ-30 מנהלים ומנהלות מבתי ספר ממלכתיים וממלכתיים-דתיים, מקריית שמונה שבצפון ועד ירוחם שבדרום השתתפו בסמינר המנהלים השנתי של 'מורשה כל ישראל חברים', שהתקיים השנה בחודש מרץ בירושלים.

נושא הכנס: "מקומו של בית הספר כמעצב זהות יהודית-ישראלית בחברה רב תרבותית", נבחר על ידי צוות מורשה מתוך רצון אמיתי לענות על הצרכים של מנהלי בית הספר שבהם פועלת מורשה. מנהלים רבים דיווחו שבבתי הספר שהם עומדים בראשם, אוכלוסיית התלמידים היא מגוונת והטרוגנית מבחינה אתנית. ההטרוגניות באה לידי ביטוי במגוון הזהויות הישראליות-יהודיות של התלמידים ולעתים גם בזהויות הלא-יהודיות בחלק מבתי הספר. המנהלים העלו שאלות רבות לגבי האופן שבו בית ספר צריך או יכול לפעול כסוכן מעצב זהות בחברה הישראלית.

ברב-שיח בנושא שעמד במרכז הכנס ניסו לענות על חלק משאלות אלו. השתתפו בו שלושה אנשי חינוך ורוח מתחומים שונים: ד"ר יהודה מימרן, מנכ"ל 'כל ישראל חברים', ד"ר ניר מיכאלי, יו"ר המזכירות הפדגוגית, והגברת ליסה לוי, ראש תחום עתודות מנהלים במכון 'אבני ראשה', שהציגה דגם של בתי ספר שבהם לומדים תלמידים חילונים ודתיים יחד.

אחד הדיונים המרכזיים בפאנל עסקו בחשיבות העצומה של רעיון הפלורליזם בחברה רב תרבותית. הפלורליזם בא לידי ביטוי בחינוך המכיר בשונות ושואף ליצור את עצמו דרך שיח עם מגוון הקולות והזהויות של התלמידים ומשפחותיהם. הערב נחתם בצפייה בסרט המרגש 'המשגיחים' ולאחריו התקיים רב -שיח עם במאי הסרט מני יעיש.

חלקו השני של הסמינר עסק ב'מכוון מורשה' המכיל את שבעת העקרונות החינוכיים של 'מורשה'. הסדנאות כללו למידת עמיתים ובחינה אישית של עיקרון מרכזי אחד מתוך גלגל העקרונות במכוון. הסדנא שעסקה ב'מטרת העל של בית הספר בהתייחס לנושא חינוך יהודי חברתי', שמה דגש על כיוון המבט קדימה, אל העתיד, וקבלת כלים מעשיים ליישום עקרונות המכוון בחזון בית הספר ובמטרותיו.

את הסמינר נעלה דלית שטאובר, לשעבר מנכ"לית משרד החינוך שהרצתה על 'מטרות משרד החינוך מול מטרות בית הספר'.

בסיכום הסמינר, המנהלים ציינו שהם שמחים על 'פסק זמן' החינוכי שאפשר להם להתפנות מהעשייה השוטפת, ולראות את הדברים במבט –על, תוך למידה ושיתוף עם עמיתיהם. בנוסף ציינו שהתכנים והפעילות השונות שהיו בסמינר בנוגע למקומו של בית הספר כמעצב זהות במציאות רב תרבותית, העמיקה את הבנתם בנוגע לחלקם כשותפים וכאחראים על התהליך בבית הספר.