בישראל, המפתח להצלחה ולמוביליות חברתית נמצא בתעודת הבגרות המשמשת כרטיס כניסה לאקדמיה. בבתי-ספר בפריפריה החברתית חסרה לעיתים המקפצה החינוכית והמודעות החברתית להגיע ליעד זה. תכנית "שערים לבגרות" נועדה לסייע לבתי-ספר אלה להפוך לקרקע להתפתחות ולמיצוי פוטנציאל על-ידי שינוי תפיסה וחיזוק הרמה הארגונית והרמה הפדגוגית של צוות בית-הספר במעטפת הוליסטית ייחודית.

אירוע סיום שנה חגיגי ומרגש שמסכם את ההצלחות והאתגרים של הסטודנטים והתלמידים. 

חג החירות
לקראת הפסח (22/3/15) התכנסו מעל 70 סטודנטים, תלמידים ושותפים בתכנית המלגות ע"ש איידה להרמת כוסית בסימן חג החירות בפרדס כץ. הילה לוי, מנהלת תכנית המלגות ע"ש איידה הנחתה את הארוע המרגש. הערב נפתח בחידון קצר והמשיך סביב מעגלי ישיבה אינטימיים בהם סיפרו המשתתפים על "המצרים" (האתגר) האישי של כל אחד ואחת וחגגו יחדיו את החרות והכלים שיש בידם מתוך אמונה בעצמם וביכולתם להצליח! במהלך הערב בלט הקשר המשמעותי בין הסטודנטים הבוגרים והתלמידים. הם חולקים לרוב את אותן הבעיות ואותו צימאון להצלחה.
בין המברכים בערב היו סמואל פינטו, יו"ר דרקטוריון כי"ח שהודה לצוות, לסטודנטים ולתלמידים על המחויבות שלהם . הוא הוסיף כי אמו איידה פינטו על שמה קרוייה המלגה הייתה משוכנעת בחשיבות ההשכלה כמפתח להצלחה.
ד"ר יהודה מימרן, מנכ"ל כל ישראל חברים הדגיש את חשיבות החינוך והתכנית שמאפשרת לתלמידים להצליח ולהפוך גם הם לסטודנטים בבוא העת. ד"ר נעמה אזולאי, סמנכ"לית חינוך בכל ישראל חברים ומנכ"לית שער, סיפרה שבזכות תכנית המלגות ע"ש איידה נוצרו עוד מעגלי השפעה ותכניות של "שער - כל ישראל חברים" שתומכות ומסייעות לתלמידים להצליח ולהגיע למצוינות חינוכית .
רחל כרמון, סגנית המנהלת באולפנת נוה שרה הרצוג, שיתפה כי התמיכה של כי"ח ותכנית המלגות קידמה את בית הספר משמעותית בחמש השנים האחרונות. היא עצמה מייחסת את הצמיחה המקצועית שלה ללווי של התכנית "שערים לבגרות" בה הייתה רכזת פדגוגית. בנוסף, באולפנה פועלות בהצלחה גם התכניות "ללמוד מחדש" ו"סודקות את תקרת הזכוכית" (ראו תמונה של אגם פרדס כץ)
איריס דורון, מנהלת תיכון רמז שיתפה כי התמיכה של כי"ח העלתה משמעותית את שיעור ההצלחה בבגרויות. איריס הציגה מספר סיפורי הצלחה אישיים של סטודנטים בקהל.
ג'ימי פינטו, התרגש מהמפגש עם התלמידים והסטודנטים וביקש מהם להאמין בעצמם כי הכל אפשרי והם יצליחו. הוא שיתף כי בשולחן שלו ישבה תלמידה שעלתה מאתיופיה לפני שנתיים וחולמת להיות רופאה וכעת היא יודעת שהחלום שלה יכול להתגשם.
דניאל בראונשוויג, יו"ר ועדת המלגות ע"ש איידה בירך את המשתתפים והרים כוסית עם כולם לכבוד חג הפסח שמסמל חרות והגעה אל המטרה הנכספת.
הילה לוי חתמה את הערב בתודות ואיחולים לכל הנוכחים: "שנפעל כדי לצאת מהמצרים שלנו, שנתמודד עם אי הוודאות שבחירות, שנבחר באהבה את הכבלים שאותם נרצה לשאת ושנמשיך לצעוד בדרך אל ההגשמה..."

האווירה הייתה כל כך טובה שבתום הארוע המשתתפים נותרו במקום עוד דקות ארוכות...

מתוך אמונה שהסטודנטים מייצגים את מה שהילדים אף לא חולמים עדיין להשיג, 'כל ישראל חברים' זיהתה את הקשר המיוחד, והגתה תכנית שמטרתה לחזק את הקשר הקהילתי, ולקשר בין הסטודנטים לבין התלמידים. במסגרת התכנית, כל סטודנט שמקבל מלגה תורם בסייעו לתלמידים הלומדים בבית-הספר אותו סיים בעצמו רק לפני מספר שנים.
בישראל, תעודת הבגרות מקנה כרטיס כניסה ללימודים גבוהים ופותחת דלתות ואפשרויות. אנו מאמינים כי כל ילד וילדה זכאים להזדמנות שווה בחיים, וכי המפתח לפיתוח קריירה הוא השכלה אקדמית. לכן, אנו עושים את המירב לסייע ליותר ויותר תלמידים מהפריפריה החברתית בישראל להצליח בבחינות הבגרות על מנת לסלול את הדרך ללמודים גבוהים.

התכנית שמה לעצמה למטרה להמשיך וללוות בוגרים גם אחרי קבלת תעודת הבגרות. מימוש מטרה זו נעשה באמצעות ליווי הבוגרים במהלך הלימודים האקדמאיים והכשרתם למצוינות ולמציאת עבודה ההולמת את כישוריהם. התכנית פועלת על בסיס המכנה המשותף בין הסטודנטים לתלמידים - שניהם מגיעים מאותו המקום.

בשנת הלימודים תשע"ח פעלה התכנית בשלושה בתי-ספר- בתיכון רמז ואולפנת נווה שרה הרצוג בשכונת פרדס כץ בבני ברק ובבית הספר מקוה ישראל בחולון. להלן נתונים משנת הפעילות:

בשנת תשע"ח השתתפו בתכנית 50 מלגאים.

כל סטודנט השקיע 80 שעות בחונכות. סה"כ הושקעו מעל ל- 4000 שעות חונכות פורמליות. במרבית המקרים נוצר קשר משמעותי בין המלגאים לתלמידים והם המשיכו לחנוך אותם מעבר לחובות המלגה.

  דבר הסטודנטים

בסוף תשע"ז נערך סקר בין הסטודנטים בנוגע לשביעות רצונם מהתכנית. להלן כמה מההיגדים:

למידע נוסף: 

תכנית "שערים לבגרות" נועדה לסייע לבתי הספר לשמש מקפצות לבגרות באמצעות מודל עבודה ייחודי. כדי לקדם את התלמיד, העבודה נעשית בשיתוף פעולה עם מנהיגות בית הספר, מתוך אמונה שחיזוק המערכת והקניית כלים להתנהלות נכונה ולהתייעלות, יובילו לשינוי עמוק ובר-קיימא.

התכנית כוללת תהליך מקיף האורך ארבע-חמש שנים בכל בית ספר, ושמתמקד בהיבטים הבאים:
• ייעוץ ארגוני – קידום בנייתו של הצוות המוביל
• ייעוץ פדגוגי – יצירת כלים ושפה בית ספרית בראייה שש שנתית
• ייעוץ מקצועי – במטרה לייעל את שיטות ההוראה
• שעות תגבור ומרתונים – במיוחד לקראת בגרויות
מטרת התכנית היא לפתח, ליצור ולשמר מאגר ידע חינוכי בקרב בית הספר ובכך ולוודא שהמקפצה החינוכית שנוצרה במהלך השנה תשרת את הדורות הבאים ותעזור לבני הנוער לשבור את מעגל העוני.

להלן הישגים משנת הלימודים תשע"ו:

•       בתי-ספר שהתחילו את התכנית ב-40-45% זכאים לבגרות, עלו בממוצע ל-84% זכאים בגרות לאחר ארבע שנים של יישום התוכנית.
•       בית ספר העומד  ביציבות מזה 4 שנים על מעל ל- 88% זכאים לבגרות.
•       בתי-ספר העומדים ביציבות  מזה 3 שנים  על מעל ל- 82% זכאים לבגרות.
•       בתי-ספר העומדים ביציבות  מזה 3 שנים  על מעל ל- 90% זכאים לבגרות.
•       שערים לחלום: תכנית למחנכים ליצירת מוטיבציה- מגוון שיטות וחומרי הוראה פותחו למען מחנכים על-מנת לתת להם את הכלים הנחוצים להם למתן חינוך איכותי יותר ולהטמעת מוטיבציה בקרב תלמידיהם.
•      תספה: שערים לבגרות לנערות ממוצע אתיופי-באחד מבתי-הספר המשתתפים בתכנית זה מספר שנים, השתתפו 25 נערות ממוצא אתיופי בפרויקט ייחודי שמתמקד בהעלאת אחוז הזכאות לבגרות בהתבסס על צרכיהן הייחודיים. 87% מהנערות עברו בהצלחה את הבחינות אליהן ניגשו.
•       הגרפים הבאים מציגים לדוגמא את העלייה באחוז הזכאות בבתי"ס בהם הוטמעו מרכיבי התכנית:

בשנת הלימודים תשע"ז מעל 5,000 תלמידים וכ-300 אנשי צוות מושפעים מהתכנית!