כיח עברית
בתי הספר היהודיים באירופה מתמודדים עם תהליך מורכב בתחום החינוך היהודי, וזאת ללא תמיכה פדגוגית מערכתית וללא הכשרה ותמיכה מקצועית. מערכת של ליווי לבתי ספר אלה תתמוך בהתמודדותם ותפתח ערוץ תקשורת בין מערכות החינוך היהודי בתפוצות לבין מערכת החינוך בארץ. בשל השיח השונה במגוון הקהילות בתחום המסורת היהודית, ערוץ זה עשוי להיות מפרה ומשחרר.
מכון כרם הוקם לפני כארבעים שנה (1974) על ידי ארגון כל ישראל חברים. מאז ועד היום מכון כרם מציע גישה ייחודית בתחום הכשרת המורים ובפיתוח מקצועי של מורים בשלבי הקריירה השונים, ברוח הומניסטית יהודית.
מכון כרם מחזק את מערכת החינוך בישראל באמצעות הכשרה, פיתוח וליווי של נשות ואנשי חינוך בעלי השכלה הומניסטית יהודית רחבה, מחויבות חברתית, וכושר מנהיגות.
מצוינות חינוכית
לשם מימוש הפוטנציאל הלימודי הטמון בתלמיד, ולשם הכשרתו להתמודדות יעילה עם אתגרי העתיד יש לפעול באמצעים חינוכיים וארגוניים מורכבים בתחומים הבאים: חיזוק הדימוי העצמי, יצירת הנעה ללמידה, חשיפת דרכי למידה ייחודיות בפני הלומד, פיתוח חשיבה בכלל וחשיבה רפלקטיבית, הצבת רף הישגים גבוה בהרבה מתעודת הבגרות בפני התלמיד, עידוד השאיפה לפיתוח יכולות מדעיות גבוהות, הרחבת ההשכלה, טיפוח מיומנויות למידה עצמאית וכדומה. כלל התלמידים והמגזרים בישראל זכאים לתנאים שיאפשרו להם מצוינות חינוכית. לכן נדרשת השקעה רבה יותר בפריפריה הגיאו-חברתית.
חינוך יהודי חברתי במערכת החינוך הפורמאלית
חינוך יהודי בארץ - מערכת החינוך הנוכחית, החצויה בין חינוך ממלכתי וממלכתי דתי, משקפת את התפיסה הדיכוטומית המוטעית של החברה הישראלית. החינוך היהודי בשני הזרמים הממלכתיים אינו מתחשב דיו בזהותה של האוכלוסייה המסורתית הגדולה, שהיא לרוב מזרחית, אשר אינה רואה את עצמה כ'חילונית' או כ'דתית'. אנו מבקשים לקדם בבתי הספר תפיסה רחבה של היהדות, אשר מגלמת באופן אופטימאלי את ערכיה, מעניקה מקום של כבוד לסוגיות של צדק חברתי וערכים שבין אדם לחברו ומאפשרת לתלמידים לחוות ולממש אותן בחיי היומיום. בבתי הספר אנו מקדמים יצירת אקלים חינוכי מיטבי, שיאפשר לתלמידים להגיע להישגים לימודיים ראויים תוך התחשבות בצרכיהם הרגשיים והחברתיים. אקלים חינוכי מיטבי יושג, אם ניצור סביבה מוגנת לכל הבאים בשערי בית הספר, אם נטמיע בכל ילד תחושת שייכות, מסוגלות וצמיחה אישית, אם נחנך אותו לכבוד, סובלנות ושיתוף פעולה עם שאר התלמידים ואם נקדם ערכים אלו גם במערכת היחסים שבין התלמידים לבין הצוות החינוכי.
חינןך יהודי בתפוצות - גם בתי הספר היהודיים באירופה מתמודדים עם תהליך מורכב בתחום החינוך היהודי, וזאת ללא תמיכה פדגוגית מערכתית וללא הכשרה ותמיכה מקצועית. מערכת של ליווי לבתי ספר אלה תתמוך בהתמודדותם ותפתח ערוץ תקשורת בין מערכות החינוך היהודי בתפוצות לבין מערכת החינוך בארץ. בשל השיח השונה במגוון הקהילות בתחום המסורת היהודית, ערוץ זה עשוי להיות מפרה ומשחרר.
חינוך יהודי חברתי במרחב הקהילתי הציבורי
התרחבותם של פערים כלכליים וחברתיים בחברה הישראלית מערערת את היסודות שעליהם נבנתה מדינת ישראל ומחלישה את החברה כולה. תהליך צמצומם של פערים אלה מתחיל בשאיפה לעצב חברה יהודית טובה יותר, אשר תיבנה על ערכים של ערבות הדדית ודאגה לזולת.
החברה הישראלית מורכבת מזהויות יהודיות שונות, שאת יחסם אל המסורת היהודית ניתן למקם על פני רצף. רובם הגדול של היהודים נמצא במרכז הרצף, ולא בקצה ה'דתי' או ה'חילוני' שלו. נתח גדול זה של האוכלוסיה רואה בחיוב קשר משמעותי אל המסורת היהודית.
קידום רב שיח שוויוני בין כל גוני האמונות והדעות המצויים ברצף הזהויות היהודיות, תוך מתן מקום הולם למסורת העשירה של יהודי ארצות האסלאם, על יצירתה בעקבות המפגש הפורה שלה עם המודרנה, יאפשר ביסוסה של זהות יהודית מתונה ומכילה, שאינה כופה את ערכיה, המעמידה במרכזה ערכים חברתיים, כמו מוסריות ואנושיות.
הנחלתה של שפה יהודית חברתית במרחב הקהילתי והציבורי, תיצור בסיס משותף, תאפשר פתיחתם של ערוצי תקשורת חדשים למען ייסודה של חברה המושתתת על עקרונות של צדק, ערבות, אחריות וצמצום פערים.